PIBID — Subprojeto Geografia | IFPA Campus Belém

Estrutura do Subprojeto Subproject Structure Estructura del Subproyecto 子项目结构

Núcleos de Ação Action Hubs Núcleos de Acción 行动基地

01 Núcleo 1 Hub 1 Núcleo 1 基地 1

IFPA – Campus Belém

ÁK

Supervisor Supervisor Supervisor 指导

Prof. Dr. Áthila Lima Kzam

Turmas Classes Clases 班级 Ensino Médio Técnico Integrado Integrated Technical High School Bachillerato Técnico Integrado 综合技术高中

IDEB Não publicado (2023) Not published (2023) No publicado (2023) 未公布 (2023)

Alunos no projeto Students in project Alumnos en proyecto 参与学生 110

02 Núcleo 2 Hub 2 Núcleo 2 基地 2

EEEFM Profª Palmira Gabriel

Supervisor Supervisor Supervisor 指导

Prof. Dr. Agnaldo Rabelo

Turmas Classes Clases 班级 2º e 3º anos do Ens. Médio 2nd and 3rd year High School 2.º y 3.er año de Bachillerato 高中二、三年级

IDEB 4,5

Alunos no projeto Students in project Alumnos en proyecto 参与学生 130

03 Núcleo 3 Hub 3 Núcleo 3 基地 3

EEEFM Profª Maria Encarnação de Araújo

Supervisor Supervisor Supervisor 指导

Prof. Alex Bentes Kosmiskys

Turmas Classes Clases 班级 6º ao 9º ano (Ens. Fundamental) 6th to 9th grade (Elementary) 6.º al 9.º año (Ens. Fundamental) 初中六至九年级

IDEB 4,6

Alunos no projeto Students in project Alumnos en proyecto 参与学生 60

O que fazemos What we do Qué hacemos 我们的工作

Projetos de Ação Action Projects Proyectos de Acción 行动项目

🤝

Reuniões de Formação 🏫 Training Meetings 🏫 Reuniones de Formación 🏫 培训会议 🏫

Leitura e discussão da Portaria CAPES Nº 90/2024, elaboração dos Projetos Geográficos de Ação e definição dos eixos temáticos de cada núcleo. Reading and discussion of CAPES Ordinance Nº 90/2024, elaboration of Geographic Action Projects and definition of thematic axes for each hub. Lectura y discusión de la Ordenanza CAPES Nº 90/2024, elaboración de los Proyectos Geográficos de Acción y definición de los ejes temáticos de cada núcleo. 阅读讨论CAPES第90/2024号令，制定地理行动项目并明确各基地主题轴。

🏫

Imersão Escolar 📋 School Immersion 📋 Inmersión Escolar 📋 学校浸入式实践 📋

Observação participante nas escolas parceiras, diagnóstico das turmas e identificação de situações-problema para as intervenções pedagógicas. Participatory observation in partner schools, class diagnosis and identification of problem situations for pedagogical interventions. Observación participante en escuelas asociadas, diagnóstico de grupos e identificación de situaciones-problema para las intervenciones pedagógicas. 在合作学校进行参与式观察，诊断班级状况，识别教学干预的问题情境。

📋

Estudo do PPP 🗺️ PPP Study 🗺️ Estudio del PEI 🗺️ 学校发展项目研究 🗺️

Análise e apresentação do Projeto Político Pedagógico do IFPA e das escolas parceiras, aproximando teoria geográfica e prática docente cotidiana. Analysis and presentation of the Political-Pedagogical Project of IFPA and partner schools, connecting geographic theory and daily teaching practice. Análisis y presentación del Proyecto Político Pedagógico del IFPA y las escuelas asociadas, articulando teoría geográfica y práctica docente cotidiana. 分析和呈现IFPA及合作学校的教育政治项目，连接地理理论与日常教学实践。

🗺️

Projetos Geográficos de Ação ✍️ Geographic Action Projects ✍️ Proyectos Geográficos de Acción ✍️ 地理行动项目 ✍️

Elaboração e implementação de projetos de intervenção pedagógica baseados em temas e referenciais teóricos da Geografia, em diálogo com as realidades escolares amazônicas. Elaboration and implementation of pedagogical intervention projects based on geographic theories, in dialogue with Amazonian school realities. Elaboración e implementación de proyectos de intervención pedagógica basados en la Geografía, en diálogo con las realidades escolares amazónicas. 制定并实施基于地理学理论框架的教学干预项目，与亚马逊学校实际相结合。

✍️

Relatórios de Iniciação 🎓 Teaching Initiation Reports 🎓 Informes de Iniciación 🎓 教学启蒙报告 🎓

Redação de portfólios individuais com registro cronológico das atividades, reflexão crítica sobre a prática e apresentação de produções educacionais. Writing individual portfolios with chronological records of activities, critical reflection on practice and presentation of educational productions. Redacción de portfolios individuales con registro cronológico de actividades, reflexión crítica sobre la práctica y presentación de producciones educativas. 撰写个人档案袋，按时间顺序记录活动，对实践进行批判性反思，并呈现教育成果。

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Formação Continuada Continuing Education Formación Continua 持续教师培养

Participação em eventos científicos, seminários e outras ações formativas que articulam a pesquisa em ensino de Geografia com a experiência docente. Participation in scientific events, seminars and other training activities linking Geography teaching research with teaching experience. Participación en eventos científicos, seminarios y otras actividades de formación que articulan la investigación en enseñanza de Geografía con la experiencia docente. 参加学术会议、研讨会及其他培训活动，将地理教学研究与教学经验相结合。

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Investigação Temática Freireana Freirean Thematic Investigation Investigación Temática Freireana 弗莱雷主题探究

Levantamento e análise de temas geradores a partir da realidade dos educandos, articulando a pedagogia freireana com os conteúdos geográficos das escolas parceiras. Survey and analysis of generative themes from students' reality, linking Freirean pedagogy with geographic content in partner schools. Relevamiento y análisis de temas generadores desde la realidad de los educandos, articulando la pedagogía freireana con los contenidos geográficos. 从学生实际出发，调查和分析生成性主题，将弗莱雷教育学与地理内容相结合。

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Produtos Bibliográficos Bibliographic Products Productos Bibliográficos 文献成果

Produção e sistematização de textos, artigos e materiais didáticos resultantes das práticas de iniciação à docência desenvolvidas no subprojeto. Production and systematization of texts, articles and didactic materials resulting from teaching initiation practices developed in the subproject. Producción y sistematización de textos, artículos y materiales didácticos resultantes de las prácticas de iniciación a la docencia del subproyecto. 整理和生产子项目教学实践所产生的文本、文章和教学材料。

Equipe de Bolsistas Scholar Team Equipo de Becarios 奖学金生团队

Bolsistas de Iniciação à Docência Teaching Initiation Scholars Becarios de Iniciación a la Docencia 教学启蒙奖学金生

Licenciandos em formação docente Undergraduate students in teacher training Licenciandos en formación docente 正在接受教师培训的本科生

Atuando nos 3 núcleos escolares do subprojeto Geografia – IFPA Campus Belém (2024–2026) Working across 3 school hubs in the Geography Subproject – IFPA Campus Belém (2024–2026) Actuando en los 3 núcleos escolares del subproyecto Geografía – IFPA Campus Belém (2024–2026) 在地理子项目（IFPA贝伦校区，2024–2026）的3个学校基地开展实践活动

Aila Cardoso Leite

Antônio Pedro P. da Silva Lopes

Arthur de Castro Morais

Bruno Jorge F. do Nascimento

Catiane Rocha

Elaine Regina Maia Palmieri

Eliane Gama da Silva

Flávia Cristiane da Silva Andrade

Flávia Beatriz Souza Batista

Giselle Kailane Melo França

Heitor Melo dos Santos Lima

Heloise Corrêa de Almeida